«Математичка била линейкой по голове». Иркутяне рассказали о жестокости своих школьных учителей

На прошлой неделе резонанс получила история из братской школы №24. В соцсети просочилось видео, на котором учитель кричит на ученика: «Это ты мразь конченная, я тебя убью!» С чего начался конфликт неизвестно, в городском комитете по образованию и в самом учебном заведении инцидент не комментируют, пока идет служебное расследование. Редакция «ИрСити» попросила своих читателей вспомнить, были ли у них конфликтные ситуации в школе.

— Моя математичка линейкой по парте била. А папина — по голове...

— Из своих далёких школьных лет, как говорится, из практики. Тех учителей, которые могли поднять голос и прикрикнуть, мы побаивались, на их уроках сидели тише воды и ниже травы. Но те, которые были лояльными, много от нас натерпелись, могли мы какие-нибудь неприятненькие ситуации создавать (каюсь), потом, конечно, от родителей получали, но факт есть факт. И это хорошо, что были строгие учителя, мы были вынуждены на уроках слушать материал, а не отвлекать учителя на ведение душевных бесед. Была у нас такая по физике, говорили обо всём, кроме физики, добрая, весёлая, отдыхать на её уроки ходили, но и на контрольных работах все сидели «тупой и ещё тупее».

— У нас в техникуме один преподаватель делал так: если группа шумела, он просто садился и молча заполнял журнал и планы, домашку естественно не задавал, а потом через пару дней устраивал мини-контрольную по пройденному материалу. Ну и всех поголовно валил. Через несколько таких работ студенты сами наводили тишину.

— Если учитель с уважением к детям относится — и дети обязаны уважать учителей. Моя классная за 7 лет средней школы мне так психику сломала, что я после школы ещё 7 лет в себя приходил. Обозвать её охота, а не благодарить.

— Закончила школу в 1984. Школа у меня до сих пор ассоциирует с кошмаром, хотя училась на отлично. «Идиоты» — самое нейтральное было обращение к ученику.

— Вечный вопрос: кто прав, кто виновен. Я ребёнок 80-х, и нас всегда ругали, а то и указкой бывало, но мы не жаловались.

— Помню, как-то ребята урок срывали, а я просто тихонько сидел и обтекал. В итоге учитель всем рты скотчем заклеил.

— Малолетка активно срывает уроки, третирует и материт учителей. Но всегда виноват учитель. В мое время за такие дела можно было получить неприятный удар указкой от учителя, а потом ещё тащить родителей к директору.

— А у нас был физик, очень древний старичок, прошедший войну, который в мои годы преподавал только всякие лабораторные. И вот тех, кто баловался или неправильно собирал цепь, он поколачивал линейкой.

— Когда мы учились, учитель для нас был образцом, даже грубить ему никто не отважился бы, конечно, были единичные случаи. За такую провинность могли собрать педсовет, либо родительский комитет, который был в помощь учителям. А сейчас ученик может нагрубить, оскорбить учителя и он же будет прав, так как родители за своё чадо бегут сразу жаловаться. А нам, наоборот, за такие поступки попадало от родителей. Всё перевернулось...

Были комментарии и от учителей, которые признались, что повышали голос на балующихся учеников. А многие комментаторы встали на защиту педагогов, заявив, виноваты родители, которые не смогли воспитать ребенка, и а также подчеркнув, что учителям нужно снизить нагрузку и повысить зарплату

— Завуч провоцировала повышать голос, якобы для дисциплины. Я этого никогда не делала. Но один раз повысила голос и ударила рукой по парте. Как раз после настояний завуча. А сейчас понимаю, что это была провокация. Я убеждена, что тихий голос и молчание гораздо более убедительны в подобных ситуациях. А дети, дети просто шумят, разговаривают. Подтверждаю, учитель обязан всегда держать лицо в ходе учебного процесса.

— Когда сидишь к урокам готовишься, придумываешь что-то, чтобы детям было интересно, в это время витаешь в иллюзиях, что хорошо подготовился к уроку. На следующий день некоторые из детей приходят, видите ли, в плохом настроении или не выспались, потому что до часу ночи играли в телефоне, и понеслось, что придумывала, что не придумывала, урок уже им не интересен и они будут мешать другим. А кому понравится, когда тебе мешают вести урок, на замечания не реагируют? Учителя тоже люди, а не роботы бездушные, у них тоже есть проблемы и семья, и здоровья не прибавляется от нервов.

— Считаю, что должны права быть у педагогов в случае, если ребёнок неуправляемый. И другие дети в классе не должны страдать от неуправляемых. От тех, кто унижает и достаёт и учителей, и своих одноклассников. В наше время тоже хватало. У меня полкласса таких было. И это ужасно просто. Но было всё же и уважение всё равно к учителю. А сейчас совсем. Считаю, виноваты родители. Чуть что бегут сопли подтирать, либо в семье так разговаривают на матах, унижая друг друга и для детей это норма.

— Работа с детьми — вредная. Чуть менее, чем всех, кроме прирождённых учителей (и это не про любящих детей, тут надо характер ближе к дрессировщику тигров или что-то от офицера времён ПМВ) — выматывает, опустошает, притупляет. Нужна смена деятельности (на не связанную с детьми), ограничение нагрузки (чтобы, опять же, 100% было изрядное количество времени на отдых и смену деятельности). И если бы это всё учитель мог себе позволить на свою учительскую зарплату — да, литература и самореализация весьма неплохо и не смешно. Но вот это всё при нагрузке на 1 ставку и зарплате 20–40 тысяч рублей (в зависимости от везения и учреждения) — действительно смешно даже думать.

Напомним, что видео конфликта в школе №24 города Братска попало в соцсети 19 января. Автор поста рассказывал о причинах конфликта, ссылаясь на ученика, который стал его участником. Он отметил, что хотел зайти в класс, но учитель схватила его за руку и начала на него кричать. Досталось и классному руководителю мальчика. В комитете по образованию администрации города Братска назвали ситуацию вопиющей и начали служебную проверку. Уточняется, что решение о наказании педагога примут в течение месяца. По факту произошедшего проверки начали полиция и СК.

Инцидент прокомментировала и детский омбудсмен Татьяна Афанасьева, которая охарактеризовала поведение учителя как недопустимое и недостойное. Но при этом она подняла вопрос о проблеме профессионального выгорания учителей и заявила, что педагогов нужно больше поддерживать.