«Об учебе в первую смену даже речи нет!» Иркутяне опровергли заявление о ликвидации третьей смены

На этой неделе министр просвещения России Сергей Кравцов на встрече с президентом Владимиром Путиным заявил, что третью смену в школах удалось ликвидировать, а вторая осталась в 15% учебных заведениях. Читатели «ИрСити» опровергли эту информацию, назвав школы, где до сих пор остается так называемый подсменок.

— Хочу доложить, что программа строительства школ идёт по плану. Это нам позволило ликвидировать третью смену. На сегодняшний день порядка 15% — вторая смена, — заявил Кравцов.

В Иркутске в среднем практически все школы переполнены в 1,5–2 раза. В Иркутском районе, в котором идет массовая жилая застройка, ситуация еще хуже.

Читатели «ИрСити» перечислили школы, где дети вынуждены учиться не только в первую или вторую смену, но и в так называемый подсменок. В частности, это иркутские школы №75, 63, 64, а также Уриковская школа. Информацию о расписании уроков на 2024 год удалось найти только на сайте школы в Урике. Там третья смена начинается в 15:30, а заканчивается в 19:10. В это время учатся даже ученики начальной ступени — третьеклассники. Кроме того, комментаторы указали на переполненность еще нескольких школ: №44, 23, 66, «Космическая» школа в Молодежном и школа в Плишкино. Заметим, что по итогам 2022 года школа № 23 оказалась самой переполненной в Иркутске. По информации мэрии, число учеников в ней в 2,7 раза превышало расчетную численность.

Также мы собрали комментарии, которые оставили подписчики «ИрСити», многие из них считают нормальным то, что дети могут учиться во вторую смену.

— Сейчас окажется, что школы о которых говорил министр — строго федерального подчинения (какие-нибудь специально-элитные). В обычных везде вторая смена, кроме сельских и малокомплектных. Но их сокращали усиленно последние 25 лет, их никак не наберётся 85% (тех, что в одну смену). И 50% думаю не наберётся. В целом идея убрать вторую смену — такая себе. Вроде идеи «Звенящая тишина по утрам, панорамный вид из окна на 6-полосные пустые дороги и сталинского стиля застройку, безлюдно и фоном какая-то торжественная музыка. И всегда лето, ага». Если все школы в первую смену — значит все кружки во вторую смену. Имеющуюся нагрузку педагогов допобразования только во вторую смену не уместить. И помещения (что школьные, что допобра) полдня будут тупо пустовать. Неэффективно и вредно. Убрать 3 смену — ок, убрать 2 смену — отказать, — высказался подписчик Михаил Р.

Ему ответил Вадим: «Можно дополнительное образование в тех же помещениях проводить».

На что Михаил пояснил: «Можно, но не нужно. Во-первых, школьные помещения не приспособлены под разнообразные кружки. Так, пришли-ушли. Во-вторых, при занятии в школе не происходит нормального переключения на другой вид деятельности. Другое помещение в другом здании в другое время — рулит. А с точки зрения руководителя кружка — это отдельное помещение, которое годами оформляется и наполняется, адаптированное специально под него. Не школьный кабинет с пустыми стенами. Похожая проблема, кстати, возникает при проведении занятий со школьниками в помещениях СПО. Крайне плохо».

— Если смену заменить на подсменок то все же хорошо. Барину виднее, — заметил Дмитрий.

Несколько человек указали на переполненность школы №63.

— 63 школа учится в подсменок. Дети учатся и в субботу до 17:00. Это все из-за большого количества учеников. Классы переполнены. Из-за такого графика дети нормально не могут посещать дополнительные занятия в кружках, а также провести выходные с семьёй. Рядом со школой идёт массовая застройка жилыми комплексами, а детские сады, школы и больницы никто не планирует строить. У всех жителей наболел самый главный вопрос: почему наше правительство ничего не предпринимает?!! Больницу детскую вместо кинотеатра «Чайка» так строить и не начали! — заметила Надежда.

— 63 школа. Переполнена много лет. Из-за третьей смены (подсменок) дочка не смогла посещать художественную школу — не успевали ни с утра, ни с обеда. Детей возят и с политеха, и с курорта «Ангара», хотя там есть свои школы. Для чего в нашу брать не по району? — спросила Татьяна.

— 1. Считать надо не школами для начала, а количеством учеников, обучающихся в смену 1,2,3, с привязкой к территории проживания, программой обучения и т.д. Тут как цель определили и поставили, так и отчитываются, вместо того, чтобы подумать. 2. Проблема глубже — не только в школах как помещениях, но и отсутствии необходимого количества подготовленных преподавателей, которые идут в профессию и там остаются, развиваются. Вопрос мотивации, уровня дохода и условий работы, нагрузки. 3. Допобразование по ряду кружков вполне могут проходить в стенах школы, если они будут оборудованы (творчество, спорт, интеллектуальные игры и т.д.) Не все дети могут в силу транспортной доступности, финусловий, готовности родителей привозить/отвозить и т.д. Количество мест в действующих кружках на базе центров допобразования тоже ограничено, и не все дети попадают по записи в эти кружки/группы, — развернуто описал проблемы Денис Щапов